Erasmus+ KA1 – Inclusive Education for All (Creta)

De 10 a 16 de janeiro de 2022 realizou-se a segunda formação para docentes do Agrupamento de Escolas de Atouguia da Baleia, prevista no âmbito do Projeto Erasmus+ Ação-Chave 1 (KA1) “Por uma Escola Inclusiva”, mobilidade individual para fins de aprendizagem, tendo envolvido quatro docentes (uma do primeiro ciclo, duas do segundo ciclo e outra do terceiro ciclo).

Esta mobilidade teve lugar em Creta, cuja temática desenvolvida foi “Inclusive Education for All” (Educação Inclusiva para todos), com os seguintes objetivos:

- Aprender os princípios chave da educação inclusiva;

- Aprender sobre responsividade social e sociabilidade, heterogeneidade cultural da escola moderna;

- Descobrir formas de desenvolver uma cultura escolar inclusiva;

- Desenvolver estratégias de suporte a alunos com dificuldades de aprendizagem;

- Desenvolver técnicas de auxílio na aprendizagem experiencial e ativa;

- Aprender questionando para a compreensão e a empatia;

- Descobrir formas de estimular a ação, reflexão e aprendizagem;

- Criar uma cultura

de aprendizagem positiva na sala de aula;

- Adoção de estratégias para desenvolvimento do pensamento crítico e criativo dos alunos.

Nesta formação estiveram envolvidos vários formadores de áreas diferenciadas que partilharam a realidade educativa na Grécia, tendo-se denotado algumas semelhanças em relação ao sistema educativo português.

Uma sessão foi inteiramente dedicada à importância da comunicação, expetativas e objetivos pessoais de aprendizagem, o porquê de uma comunicação eficaz ser importante e abordagem ao processo de comunicação em grupo.

Foi abordada a definição de escola inclusiva com sugestões de adaptações às necessidades dos alunos.

Grande parte da

formação foi dedicada a atividades experienciais onde vivenciámos momentos de reflexão sobre emoções e sentimentos.

Foi dado destaque a alguns aspetos disfuncionais como dificuldades visuais ou ser invisual, surdez, dislexia, e motricidade fina. O tema do autismo foi aprofundado tendo sido definido, debatido as suas causas,

diagnóstico, sintomas e terapias, através de um estudo de caso.

Foram-nos facultadas ferramentas sobre comunicação corporal, não verbal e autoestima.

Esta mobilidade foi importante, na medida em que nos forneceu muitas estratégias e ferramentas de trabalho com abordagem inclusiva, que nos fez refletir sobre a importância e o peso das emoções na sala de aula, sobretudo nos dias de hoje, em plena pandemia.

Permitiu-nos reforçar competências na área da inteligência emocional, em contexto escolar.

Apesar das restrições impostas pela pandemia Covid19, a mobilidade foi efetuada com sucesso tendo sido considerada, pelas intervenientes, como muito positiva, uma experiência a repetir.

A próxima mobilidade será em breve, sempre com o tema POR UMA ESCOLA INCLUSIVA.